Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
«Ловкие пальчики» (пальчиковые игры)
Цель:
Развитие мелкой моторики рук детей раннего дошкольного возраста в
процессе пальчиковых игр.
Задачи:
Обучающие:
1. Учить внимательно слушать потешки и стихи.
2. Учить запоминать, проговаривать отдельные слова, понимать их значение.
Развивающие:
1. Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно–
двигательную координацию движений.
2. Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать
речевую активность.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувства ритма, темпа, способности восприятия
музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в
соответствии с данным образом.
Материалы и оборудование: книга сказок; мальчик с пальчик (игрушки
маленькие); игрушки (зайка, мишка 2 шт.); тазик с песком и мелкими
игрушками
Ход занятия:
Приветствие «Свет солнца»
"Нарисуем большой круг" (рукой показ круга)
" Много лучиков вокруг (рисуем в воздухе лучики)
"Это солнышко сияет - всё собою озаряет"
Прекрасное солнышко! Молодцы! Ребята звонко похлопаем в ладоши.
Солнышко проснулось и детки проснулись, сладко улыбнулись.
- Ребята! Я для вас приготовила сюрприз.
- Что это? Правильно книга. Но это не простая книга. Это волшебная книга
сказок.
Тише, детки, не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса…
Сказка спряталась пока!
(открываю книгу и достаю игрушку мальчик из «киндр-сюрприза»).
- Сказка, сказка, приходи! Будут рады малыши.
- Жил-был мальчик, маленький да удаленький. Звали его Мальчик с пальчик,
потому что он был ростом с пальчик. Он был очень вежливым и всегда со
всеми здоровался.
- Ребята! Предлагаю вам поздороваться с каждым пальчиком. На каждой
руке живут пять пальчиков, у каждого пальчика есть свое имя:
Большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.
Я напоминаю детям о том, что чтобы наши ручки стали ловкими и умелыми,
их надо упражнять каждый день, и они помогут нам научиться хорошо
говорить.
- Мальчик-с-пальчик грустит. Предлагаю спросить, почему ему грустно.
- Ребята! Мальчик с пальчик говорит, что потерял свои игрушки. Последний
раз, когда он их видел, они вместе резвились в бассейне. Поможем ему найти
игрушки?
(На дне «бассейна с песком» спрятать игрушки. Опустить кисти рук в
«бассейн», «помешать» песок, затем найти и достать игрушки.)
- Ребята предлагаю вам собрать игрушки в волшебную книгу сказок.
- Мальчик с пальчик очень благодарен вам и вашим пальчикам за помощь и
приглашает на прогулку. Наш путь будет лежать через волшебный лес. В
этом лесу мы можем встретить самых разных животных. Но сначала
разомнем наши пальчики, они нам понадобятся в нашем путешествии.
Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять.
(ребенок держит перед собой руку сжатую в кулачек)
Этот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
этот пальчик чистить стал,
(разгибает средний пальчик)
этот пальчик резать стал,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот взял и съел! Потому и потолстел
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)
Воспитатель: - Наши пальчики проснулись, можно отправляться в путь
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ, топ-топ.
По камушкам, по камушкам
Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок.
- Ребята! Смотрите, кто к нам выбежал. Заинька. Какого цвета зайка? Ребята
предлагаю вам поздороваться с ним, погладить его. А где же зайка живет?
Ребята предлагаю вас показать зайке игру про него.
«Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями
И ушами шевелит. рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать. ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
- Зайка непоседа. Он торопится бежать. Отпустим его. Пойдем дальше
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ, топ-топ.
По камушкам, по камушкам
Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок.
- Ребята, кого мы встретили? Встретили медвежат. Поздороваемся с
мишками. Медвежата приглашают поиграть с ними. Поиграем?
Медвежата в чаще жили, головой своей крутили
Вот так, вот так головой своей крутили
(поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мед искали, дружно дерево качали
Вот так, вот так, дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
А вразвалочку ходили (ходьба по-медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так, и из речки воду пили
(наклоны туловища вперед)
А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали (хлопаем руками вверху)
Вот так, вот так, лапы выше поднимали.
- С медвежатами порезвились, можно продолжить нашу прогулку
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ, топ-топ.
По камушкам, по камушкам
Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок.
- Вот и мы и вернулись в детский сад . Ребята вам понравилась наша
прогулка? С кем мы гуляли? Кого встретили на своем пути? А кто в домике
живет? Ребята предлагаю вам попрощаться с мальчиком- с -пальчиком ему
пора в сказку возвращаться.
Пальчиковая игра «Ловкие пальчики»
Ручки маленьких ребят веселятся и шалят.
Вот мы хлопаем в ладоши: «Ах, какой денек хороший!» (хлопают в ладоши)
Посмотрите: можно ручкой показать на небе тучку (показывают
указательным пальцем)
Ну, а если грянет гром - ушки быстренько заткнем. (закрывают уши)
Можем пальчиком грозить: «Ну-ну-ну! Нельзя дерзить!» (грозят пальцем)
В дверь к соседу постучать: «Тук-тук-тук, идем играть!» (стучат кулачком)
Если кашляем, зеваем - ротик ручкой прикрываем. (прикрывают рот
ладошкой)
Маленького котика гладим по животику. (поглаживают себя по животу)
Машем ручкой на прощанье: «До свидания! До свидания!» (машут ручкой)